Vojinović: Ministarstvo prosvjete vodiće politiku cjeloživotnog učenja
Resorni ministar Miomir Vojinović poručio je da će Ministarstvo prosvjete nastojati da vodi politiku obrazovanja odraslih, koja će biti bazirana na konceptu cjeloživotnog učenja, uvažavajući andragoške principe i preporuke, kontinuirano unapređujući obrazovnu ponudu i stavljajući akcenat na kvalitet u obrazovanju.
Iz Ministarstva prosvjete saopšteno je da je Vojinović juče otvorio manifestaciju „XXI Dani obrazovanja i učenja odraslih“, koju ove godine organizuju taj Vladin resor i Centar za stručno obrazovanje, uz dodatnu podršku EPALE projekta – elektronske platforme za obrazovanje odraslih u Evropi.
Projekat, kako su naveli, implementira Ministarstvo u okviru Erasmus plus programa, uz finansijsku podršku Evropske unije (EU).
„Ministarstvo će nastojati da vodi politiku obrazovanja odraslih koja će biti bazirana na konceptu cjeloživotnog učenja, uvažavajući andragoške principe i preporuke, promovišući nacionalne i evropske smjernice, kontinuirano unapređujući obrazovnu ponudu i stavljajući akcenat na kvalitet u obrazovanju“, naglasio je Vojinović.
Cilj je, kako je kazao, razvijanje sistema u kojem će obrazovanje odraslih biti šansa da ljudski kapital postane ključni resurs i podrška za brži izlazak iz društveno – ekonomske krize.
„Manifestacije poput XXI Dana obrazovanja i učenja odraslih, prvi su naš udruženi korak na putu podsjećanja da je znanje riznica 21. vijeka, i da je moć uspjeha u rukama svih nas ponaosob“, istakao je Vojinović.
Prema njegovim riječima, u savremenim obrazovnim politikama obrazovanje se tretira kao osnov ostvarivanja ljudskih prava i sloboda, kao što su pravo na rad i zaposlenje, bezbjednost, jednakost, slobodu izražavanja mišljenja i aktivnog učešća u životu zajednice.
Vojinović je rekao da kvalitet ljudskih resursa predstavlja sastavni dio nacionalnog bogatstva i značajnu polugu za ekonomski rast i razvoj.
On je istakao da ulaganje u obrazovanje predstavlja vrijednu investiciju jer doprinosi stvaranju demokratskog, inkluzivnog, produktivnog, zdravog i održivog društva.
„Obrazovanje odraslih danas postaje jedan od najznačajnijih sistema ukupne obrazovne politike, koji se najbrže od svih podsistema mora prilagođavati brzim zahtjevima savremenog društva“, kaže se u saopštenju.
Navodi se da se u razvijenim zemljama cjeloživotno učenje, uključujući obrazovanje i učenje odraslih, smatra najboljim odgovorom na ekonomske, društvene, kulturne, ekološke i druge izazove.
„Svijest o ključnoj ulozi obrazovanja i učenja odraslih se povećala u većini zemalja, a u većini EU država usvojene su sveobuhvatne strategije cjeloživotnog učenja, kao odgovor na Lisabonsku strategiju i dokumenta Evropskog savjeta“, dodaje se u saopštenju.
Kako se navodi, politika EU osmišljena je da, kroz razmjenu najboljih praksi, prikupljanje i širenje informacija i savjeta po pitanju uspješnosti reformi, bude podrška nacionalnim aktivnostima i doprinese rješavanju zajedničkih izazova.
“Kao što su nedostatak vještina, radne snage i globalne konkurencije, starenja društva, suočavanje sa aktuelnim globalnim izazovima, posljedicama pandemije Covid19”, dodaje se u saopštenju.
Rukovoditeljka Odjeljenja za obrazovanje odraslih i cjeloživotno učenje iz Centra za stručno obrazovanje, Ljiljana Garić, istakla je da je neophodno unaprijediti obrazovnu strukturu stanovništva, prvenstveno kroz promociju obrazovanja odraslih i cjeloživotnog učenja.
Prema riječima nacionalne koordinatorke EPALE, Gordane Bošković, danas je, više nego ikada, EU potrebna promjena paradigme u pogledu vještina, a da bi se to uspjelo potrebno je da cjeloživotno učenje postane dio realnosti.
Ona je kazala da je novim programom vještina za Evropu dat put razvoja zemalja koje svoju konkurentnost, socijalni pravednost i otpornost temelje na znanju.
„Da li će Crna Gora obrazovanje odraslih staviti u agendu svoje obrazovne politike, možda u član Zakona o budžetu, ili u prioritet održivog razvoja naše države, ostaje da svjedočimo“, navela je Bošković.
Ona je poručila da se mora razmišljati u tom pravcu jer preko 80 odsto populacije u Crnoj Gori čine odrasli, a intencija EU je da do 2030. godine u cjeloživotno učenje bude uključeno 60 odsto odraslih.
„Takođe, oko 30 odsto osoba sa niskim kvalifikacijama treba da bude uključeno u cjeloživotno učenje, dok 70 odsto odraslih mora posjedovati digitalne vještine“, istakla je Bošković.
Iz Ministarstva su kazali da je cilj manifestacije promovisanje obrazovanja odraslih i obrazovne ponude u Crnoj Gori.
Kako su naveli, do 29. oktobra biće organizovane brojne aktivnosti, kao što su okrugli stolovi, seminari, radionice, dani otvorenih vrata organizatora obrazovanja odraslih.
Izvor; mina.news